آموزش فعال وكارآمد-روش تدریس-نمونه سوال-ارزشیابی و...(اول تاششم ابتدایی)
 
 
 
نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : سه شنبه بیست و هشتم آبان ۱۳۹۲
 
 
 
برای دریافت فایل بخشی از کتاب، روی موضوع مورد نظر کلیک کنید: 
منبع:اداره كل نظارت برنشر وتوزيع كتب درسي
موضوعات مرتبط: روش تدریس، پایه سوم
نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : دوشنبه پانزدهم مهر ۱۳۹۲
 

 

موضوعات مرتبط: روش تدریس، پایه ششم
نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : سه شنبه سی ام آبان ۱۳۹۱

 این روش رابا اجرای مراحل زیر می توان دنبال نمود :

۱-ابتدامتنی شبیه متن قرارداده شده در این پست را تهیه می کنیم .(البته یک نمونه ی کامل شده ازمتن را نیز آماده می نماییم).

۲-اگر کلاس هوشمند است  متن کامل املا برای چند دقیقه نمایش داده می شود .در غیر این صورت متنی را که به طور کامل تکثیر شده است را در اختیار آنها قرار می دهیم(هر گروه یک متن )واز فراگیران می خواهیم آن را مطالعه کنند .

۳-اگر کلاس هوشمند است متن را پس از مدت زمان تعیین شده از روی صفحه ی نمایش بر می داریم ودر کلاس های غیر هوشمند صفحاتی را که به گروهها دادیم از آنها می گیریم .

۴-متنی را که کلمات دارای ارزش املایی از آن حذف شده است را در اختیار شان قرار می دهیم واز آنها می خواهیم که به صورت فردی پاسخ دهند .

۵-سپس به گروهها هم یک متن می دهیم که به صورت تیمی آن را تکمیل نمایند .

۵-در پایان مجدداً در کلاس های هوشمند متن به نمایش در می آید واز دانش آموزان می خواهیم که در باره عملکرد خود قضاوت نموده واملا را صحیح نمایند .(در کلاس های عادی متنی را که قبلاًاز گروهها گرفتیم را به آنها برمی گردانیم )که براساس آن به قضاوت درباره عملکرد بپردازند.

البته همکاران می توانند از فراگیران بخواهند که املاهایشان را عوض کنند .

توجه :این روش یکی از بهترین شیوه ها ی املا برای ارزشیابی کمی است.

برای دانلود نمونه برروی تصویر کلیک کنید.

موضوعات مرتبط: روش تدریس، پایه ششم
نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : جمعه بیست و ششم آبان ۱۳۹۱
باسلام خدمت همكاران گرامي در اين پست راهنماي تدريس علوم تجربي پايه ي ششم جهت استفاده ي همكاران قرارگرفته است اميدوارم مورد توجه واقع گردد.جهت دانلود برروي تصوير كليك كنيد.

 

موضوعات مرتبط: روش تدریس، پایه ششم
نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : پنجشنبه بیست و هفتم مهر ۱۳۹۱
باعرض سلام وادب محضر همکاران واولیا ودانش آموزان گرامی

     دوستان عزیز همانطور که مستحضرید یکی از موثرترین گام ها در آموزش ریاضی پایه سوم تدریس ویادگیری جدول ضرب می باشد همکاران ما در این راستا زحمات زیادی را متقبل شده اند .بنده نیز به نوبه خود تصمیم گرفتم که این قسمت از کار را بنا به ضرورت واهمیت در قالب ده مرحله وبه صورت بازی فلش(۱۰به بالا) جهت استفاده ی شما تهیه نمایم .امیدوارم مورد پسند واقع گردد. نظرات شما راهنماي اينجانب در کیفیت بخشی بیشتر به محتوای این وبلاگ خواهدبود .

در پناه حق 

برای دانلود به ادامه ی مطلب بروید.

 

 

نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : جمعه بیست و یکم مهر ۱۳۹۱

در این پست به تمامی فرمول های کتاب ریاضی ششم برای آگاهی همگان اشاره شده است که مطالب را بسیار کوتاه و مختصر و مفید می کند.


تذکر : گفتن مستقیم این فرمول ها به دانش آموزان ششم ابتدایی توصیه نمی شود ( دانش آموز به طور غیر مستقیم به رابطه ها پی می برد )


این پست فقط و فقط برای آگاهی معلمان و علاقه مندان به یادگیری ریاضی ششم ابتدایی می باشد.


منبع :وبلاگ آموزش ابتدایی ۱۴۰۴

موضوعات مرتبط: مطالب مفید، روش تدریس، پایه ششم
نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : دوشنبه هفدهم مهر ۱۳۹۱
کلر:رنگ بر

اگر کاغذ سفید مورد نظر باشد، عملیات شست‌وشو (سفید کردن) نیز باید در فرایند ساخت منظور شود. رنگبری از طریق لیگنین زدایی که سبب سفید شدن دائمی کاغذ می شود را می توان در مورد خمیرهای شیمیایی انجام داد . این فرایند در چند مرحله و معمولاً به وسیله کلر ، دیوکسیدکلر ، اکسیژن و سایر ترکیب های رنگبر عملی می شود

کلر در سال 1774 توسط شیل کشف شد و خواص رنگبری آن در سال 1784 توسط بوتوله اعلام گردید . اما حدود یک قرن پس از این تاریخ تولید صنعتی کلر از طریق تجزیه الکترولیتی کلرید سدیم میسر شد و پس از آن ، مصرف کلر در صناایع مختلف رواج یافت . حدود پنجاه سال پس از این تاریخ ، مصرف کلر به عنوان رنگبر و سفید کننده در صنعت خمیر کاغذ آغاز شد

 به دلیل مشکلات زیست محیطی ، در طی چند سال آینده ، احتمالاً استفاده از گاز کلر برای رنگبری منسوخ خواهد شد و استفاده از دیوکسید کلر رونق خواهد یافت . اما در دراز مدت ، مواد شیمیایی فاقد کلر ( اکسیژن ، هیدروژن پروکسید و ازون ) جای دی اکسید کلر را خواهد گرفت .

موضوعات مرتبط: مطالب مفید، روش تدریس
نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : دوشنبه هفدهم مهر ۱۳۹۱
تکه‌اى کاغذ بردارید، آن را از گوشه‌اى پاره کنید و با دقت به لبه‌ى پارگى نگاه کنید. رشته‌هاى نازک و مومانندى را می‌بینید که همانند رشته‌هاى پشمى نمد، در هم تنیده‌اند، این رشته‌‌ها از ملکولى به نام سِلولٌز ساخته شده‌اند. سلولز ملکولى نخ‌مانند و دراز است که پیکر گیاهان را می‌سازد. هر یک از رشته‌هایى را که در لبه‌ى پارگى کاغذ می‌بینید، از هزاران ملکول سلولز ساخته شده که مانند رشته‌هاى طناب به دور هم پیچیده‌اند.
موضوعات مرتبط: مطالب مفید، روش تدریس
نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : دوشنبه هفدهم مهر ۱۳۹۱

روش تدریس ریاضی پایه ششم تا فصل پنجم

 

موضوعات مرتبط: مطالب مفید، روش تدریس
نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : یکشنبه شانزدهم مهر ۱۳۹۱

آمار وسرشماری

تقارن

آماده سازي براي كاشيكاري

كاشيكاري

هركس براي شمارش روشي دارد

 

نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : یکشنبه شانزدهم مهر ۱۳۹۱

کتاب کوچک آمار واحتمال

دفتر کمک آموزشی حل مساله

موضوعات مرتبط: مطالب مفید، روش تدریس
نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : شنبه هشتم مهر ۱۳۹۱
دانشجویان وکاربران گرامی برای دریافت کتاب روش تدریس فارسی دوره کاردانی آموزش ابتدایی برروی واژه ی دانلود کلیک کنید .

    
موضوعات مرتبط: روش تدریس
نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : پنجشنبه سی ام شهریور ۱۳۹۱

پيش نويس راهنماي تدريس تفكر وپژوهش پايه ي ششم

 محتوای الکترونیک سوره ی مبارکه ی ناس

محتواي الكترونيك هفت سوره ي كوتاه قرآن (پايه اول)

محتواي الكترونيك سوره ي مباركه ي كوثر

محتواي الكترونيك مبحث مهره داران (علوم سوم) 

روش تدريس علوم تجربي پايه اول ابتدايي

روش تدريس رياضي پايه اول ابتدايي

آموزش جدول ضرب

 

نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : دوشنبه بیست و هفتم شهریور ۱۳۹۱
 

بسم الله الرحمن الرحمن الرحيم

چهل گام در اشاعه ی برنامه ی درسی قرآن دوره ی ابتدايي

اشاره

يکي از اتفاقات جالب و قابل توجه در دولت دهم و دوره ي وزارت آقاي دکتر حاج بابايي در آموزش و پرورش, تشکيل معاونت مستقل آموزش ابتدايي در حوزه ي ستادي و ادارات کل استان ها بود و نکته ي جالب توجه تر اين که علاوه بر معاون محترم ابتدايي وزير, تمامي32 معاون ابتدايي استان ها, خانم هستند. ضمن آرزوي موفقيت براي همه ي اين عزيزان, اميد است آن چه به اختصار مطرح مي شود مورد توجه ايشان قرار گيرد و هم چنين زمينه ساز ارتقاء آموزش قرآن دانش آموزان دوره ي ابتدايي سراسر کشور را فراهم آورد. انشاء الله

موضوعات مرتبط: مطالب مفید، روش تدریس
نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : شنبه چهاردهم مرداد ۱۳۹۱
برای دریافت روش تدریس علوم تجربی وریاضی پایه ی ششم بر روی کلمه ی دانلود کلیک کنید.

روش تدریس هفت در اول علوم دوم

روش تدریس هفت در س دوم علوم دوم.

روش تدریس هفت درس اول علوم ششم

 روش تدریس هفت درس دوم علوم ششم

 

 

موضوعات مرتبط: روش تدریس
نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : دوشنبه بیست و دوم خرداد ۱۳۹۱


     همه ما برای آن كه دیگری سخنمان را بشنود، باور كند، بپذیرد و یا رد كرده و به بحث و گفت وگو با ما بنشیند نیازمند كلامی شیوا و روشی مناسب برای بیان احساسات، عقاید و تفكرات مان هستیم؛ شیوه و كلامی كه نه تنها ویژه ما است بلكه با احساسات، عواطف و عقاید طرف مقابل نیز همخوانی دارد، كه اگر جز این باشد، برقراری ارتباط ناممكن است..
آموزش نیز نوعی برقراری ارتباط میان آموزگار و دانش آموز است و تا زمانی كه ارتباطی منطقی چه از جهت كلامی و چه از جهت منطقی بین آموزگار و دانش آموز برقرار نشود، فرایند آموزش و آموختن محال و غیرممكن بوده و بی تردید به شكست می انجامد..آن چه در پی می آید

موضوعات مرتبط: مطالب مفید، روش تدریس
نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : پنجشنبه هفتم اردیبهشت ۱۳۹۱

سبکهای شناختی

Ø      سبک یاد گیری کلامی

Ø      سبک یادگیری تصویری

Ø      سبک یادگیری دست ورزی

 

موضوعات مرتبط: مطالب مفید، روش تدریس
نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : یکشنبه بیست و هفتم فروردین ۱۳۹۱

برای دریافت محتوای الکترونیکی مربوط به درس منظومه شمسی درس دهم علوم

 تجربی پایه چهارم برروی کلمه ی دانلود کلیک کنید.

 

موضوعات مرتبط: طرح درس، روش تدریس
نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : چهارشنبه بیست و سوم فروردین ۱۳۹۱

روش تدریس تخیل هدایت شده

مراحل روش

مرحله ی اول :طرح موضوع ومکان مسافرت تخیلی

معلم خبریک مسافرت تخیلی را به دانش آموزان می دهد وسعی می کند توصیه های لازم را به آنان ارائه دهدوهدف از این مسافرت را بگوید.اوبایدبه سوالاتی که برای دانش آموزان پیش می آیدبه دقت پاسخ دهد.

مرحله ی دوم :آمادگی وفضاسازی

معلم از دانش آموزان می خواهد هر جای کلاس که دوست دارندقرار بگیرند تا بتوانند مسافرت تخیلی خود را درسکوت انجام دهند.آنان باید در این سفرقلم وکاغذهمراه داشته باشند.

مرحله ی سوم: 

معلم می کوشدبابیان جملاتی احساس راحت بودن را به دانش آموزان القاکند.در این مرحله توانایی معلم برای ایجاد فضای روحی مناسب بسیارمهم است.بنابراین هرچه معلم کاراتروقوی تر باشد جذابیت این روش بیشتر خواهد شد.

مرحله ی چهارم :

پس از بازگشت ازمسافرت خیالی معلم از دانش آموزان می خواهد احساس خود را بیان کنند وبا اقداماتی مانندکشیدن نقاشی یا نوشتن مقاله وداستان ماجرای سفرخود را شرح دهند.

موضوعات مرتبط: روش تدریس
نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : جمعه هجدهم فروردین ۱۳۹۱
 

دانشجويان وكاربران گرامي براي دريافت جزوه ي روش تدريس علوم تجربی     

              دوره ي ابتدايي برروي كلمه ي دانلود كليك كنيد.

  

متن جزوه فايل word

فهرست وطرح روی جلد جزوه

موضوعات مرتبط: روش تدریس
نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : چهارشنبه شانزدهم فروردین ۱۳۹۱

 

دانشجویان وکاربران گرامی برای دریافت جزوه ی روش تدریس

فارسی دوره ی ابتدایی برروی کلمه ی دانلود کلیک کنید . 

 متن جزوه فايل Word

 طرح روی جلد وفهرست جزوه

موضوعات مرتبط: روش تدریس
نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : پنجشنبه هجدهم اسفند ۱۳۹۰
مبحث دنیای جانوران یکی از شیرین ترین و جذابترین مباحث در کتاب علوم تجربی می باشد. در این بخش دانش آموزان با نحوه ی زندگی ، نوع غذا ، نوع حرکت و فواید جانوران آشنایی پیدا می کنند.
در اسلاید زیر دانش آموزان فقط با نوع حرکت آنها که به پنج طریق مختلف می باشد آشنا می شوند. از آنجایی که تقریبا بیشتر مدارس می توانند حداقل در هفته یک بار از کلاس هوشمند استفاده کنند ، این برنامه می تواند به یادگیری دانش آموزان کمک کند.

امیدوارم که مورد توجه شما همکاران محترم و دوستان عزیز قرار بگیرد.

 

منبع:بچه هاي كلاس اولي من
 
موضوعات مرتبط: مطالب مفید، روش تدریس
نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : یکشنبه چهاردهم اسفند ۱۳۹۰

براي دريافت برروي كلمه ي دانلود كليك كنيد.

موضوعات مرتبط: مطالب مفید، روش تدریس
نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : یکشنبه هفتم اسفند ۱۳۹۰

کلاس هوشمند

مدرسه یا کلاس هوشمند  اصطلاحی که برای مدارسی استفاده می شود که آموزش در آنها مبتنی بر فناوری اطلاعات است.

در این کلاس ها کلیه فعالیت های آموزشی شامل : تدریس، پرسش و پاسخ ، رای گیری در مورد یک موضوع، بررسی تکالیف و ... با کمک رایانه و فناوری اطلاعات انجام می شود.

پر واضح است که استفاده از این تکنولوژی در کلاس درس به پویایی دانش آموزان، تسریع  و تعمیق یادگیری کمک بسیار زیادی می کند.

موضوعات مرتبط: مطالب مفید، روش تدریس
نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : یکشنبه هفتم اسفند ۱۳۹۰

     به طور خلاصه یادگیری فعال آن است که دانش آموزدر تولید مفهوم مشارکت دارد در مقابل ،یادگیری انفعالی قرار دادن دانش آموز در مقابل مفاهیم آماده واز پیش طرح شده ای است که انتظار میرود که آن ها را حفظ کند در یادگیری فعال موضوع مهم آموختن مطالب همراه بادرک وفهم آن هاست این نوع آموختن تنها ازراه در گیر شدن مستقیم با مسئله وکسب تجربه های دست اول حاصل می شود اما دریاگیری انفعالی تاکید بر خواندن مطالب و حفظ کردن آن هاست .

موضوعات مرتبط: مطالب مفید، روش تدریس
نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : چهارشنبه سوم اسفند ۱۳۹۰

براي دريافت خلاصه ي راهنماي برنامه ي درسي هنر در دوره ي ابتدايي برروي كلمه ي دانلود كليك كنيد . 

 

موضوعات مرتبط: مطالب مفید، روش تدریس
نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : یکشنبه بیست و سوم بهمن ۱۳۹۰
موضوعات مرتبط: مطالب مفید، روش تدریس
نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : سه شنبه هجدهم بهمن ۱۳۹۰
موضوعات مرتبط: روش تدریس
نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : جمعه چهاردهم بهمن ۱۳۹۰
موضوعات مرتبط: روش تدریس
نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : چهارشنبه دوازدهم بهمن ۱۳۹۰

     مربیان از مدت ها پیش به نقش فعالیت عملی در یادگیری پی برده و بر «یادگیری از طریق انجام دادن» تأکید کرده اند. برخی از آن ها نقش تمرین در آموزش را مهم شمرده و برخی دیگر گام را فراتر نهاده و به استفاده ازروش پروژه ای مبادرت ورزیده اند. روش پروژه ای را نیز به مانند سایر روش های آموزشی، متناسب با موقعیت می توان به کار گرفت.دراین مقاله به تعریف،ضرورت و مراحل روش آموزش  پروژه ای، و مزیت های آن پرداخته شده است.بقیه در ادامه ی مطلب

موضوعات مرتبط: روش تدریس
نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : سه شنبه یازدهم بهمن ۱۳۹۰
موضوعات مرتبط: طرح درس، مطالب مفید، روش تدریس
نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : سه شنبه یازدهم بهمن ۱۳۹۰
موضوعات مرتبط: مطالب مفید، روش تدریس
نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : یکشنبه نهم بهمن ۱۳۹۰
موضوعات مرتبط: مطالب مفید، روش تدریس
نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : پنجشنبه ششم بهمن ۱۳۹۰
موضوعات مرتبط: مطالب مفید، روش تدریس
نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : چهارشنبه پنجم بهمن ۱۳۹۰
موضوعات مرتبط: روش تدریس
نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : یکشنبه دوم بهمن ۱۳۹۰
موضوعات مرتبط: روش تدریس
نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : سه شنبه بیستم دی ۱۳۹۰
موضوعات مرتبط: روش تدریس
نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : جمعه شانزدهم دی ۱۳۹۰
موضوعات مرتبط: طرح درس، روش تدریس
نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : جمعه شانزدهم دی ۱۳۹۰
موضوعات مرتبط: طرح درس، روش تدریس
نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : شنبه دهم دی ۱۳۹۰
موضوعات مرتبط: روش تدریس
نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : شنبه دهم دی ۱۳۹۰
موضوعات مرتبط: روش تدریس
نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : شنبه دهم دی ۱۳۹۰
موضوعات مرتبط: روش تدریس
نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : شنبه دهم دی ۱۳۹۰
موضوعات مرتبط: روش تدریس
نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : شنبه دهم دی ۱۳۹۰
موضوعات مرتبط: روش تدریس
نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : شنبه دهم دی ۱۳۹۰
موضوعات مرتبط: روش تدریس
نویسنده : مهدي احمدي
تاریخ : شنبه دهم دی ۱۳۹۰
موضوعات مرتبط: روش تدریس
 
 
ورورد شمارا به وبلاگ ادبستان یک خوش آمد مي گويم .مهدي احمدي هستم بابيست ودوسال سابقه ي تدريس در دوره ي ابتدايي وعلاقه مند به صداقت اين عزيزان ،بياييدصداقت را از يادشان نبريم. پست الکترونیک
m_ahmadi776@yahoo.com